Etkinliğin Amacı
Bu bilimsel eğitim etkinliğinin temel amacı; Türkiye’de yapı sektörünün karşı karşıya olduğu deprem riski, enerji verimliliği ve dijital dönüşüm gereksinimlerini birlikte ele alarak mimarlık, inşaat mühendisliği ve makine mühendisliği alanlarında öğrenim gören lisans ve lisansüstü öğrencilerin disiplinlerarası BIM tabanlı çalışma yetkinliklerini geliştirmektir.
Neden Bu Eğitim?
Deprem Dirençliliği
Türkiye, jeolojik yapısı nedeniyle yüksek deprem tehlikesi altındadır. 1900’den bu yana meydana gelen 77 büyük depremle dünyada dördüncü sırada yer almakta ve ortalama her beş yılda bir büyük çaplı deprem yaşanmaktadır (AFAD, 2018). Bu durum, yeni yapıların güvenli ve deprem dirençli tasarlanmasını temel bir gereksinim hâline getirmektedir.
Enerji Verimliliği
Türkiye’de binalar ülke enerji tüketiminin yaklaşık üçte birini oluşturmakta ve mevcut yapı stokunun önemli bir bölümü enerji verimliliği açısından yetersiz kalmaktadır (Kınay vd., 2023). Bu nedenle enerji performansının tasarımın erken aşamalarından itibaren değerlendirilmesi önem taşımaktadır.
Disiplinlerarası Çalışma
Mimari tasarım, taşıyıcı sistem ve mekanik sistem kararlarının birbirinden kopuk yürütülmesi; deprem dayanımı, enerji performansı ve kullanıcı konforunun bütüncül biçimde değerlendirilmesini güçleştirmektedir. Bu nedenle farklı disiplinlerin tasarımın erken aşamalarından itibaren birlikte çalışması gerekmektedir.
Güncel Mevzuat ve Sektörel Gereksinim
2021 yılında BIM standardının belirlenmesi ve 2022 yılında ulaşım projelerinde BIM uygulamasının zorunlu hâle gelmesi, bu dönüşümün önemli adımlarındandır (UAB, 2022).
5 Ağustos 2026 tarihinde yayımlanan “Mimarlık ve Mühendislik Projelerinin Dijital Olarak Hazırlanması Hakkında Yönetmelik” ile yapı ruhsatına esas projelerin dijital ortamda hazırlanması, BIM modellerinin açık veri formatında teslim edilmesi ve proje bilgilerinin belirli standartlarla yönetilmesi öngörülmektedir. Yönetmeliğin 1 Eylül 2027 tarihinde yürürlüğe girecek olması, sektörde nitelikli insan kaynağına duyulan ihtiyacı daha da artırmaktadır (Resmî Gazete, 2026).
Eğitim Yaklaşımı
Etkinlikte BIM, yalnızca bir modelleme aracı olarak değil; Building Information Management (Yapı Bilgi Yönetimi) yaklaşımı çerçevesinde ele alınacaktır.
Bilgi yönetimi, disiplinlerarası koordinasyon, OpenBIM, dijital ikiz teknolojileri, deprem dirençliliği, enerji performansı, gün ışığı analizleri, HVAC sistemleri ve yaşam döngüsü yönetimi gibi konular bütüncül bir eğitim modeli içinde sunulacaktır.
Katılımcılar, farklı disiplinlerden oluşturulan ekipler hâlinde ortak bir proje senaryosu üzerinde çalışacak; tasarım kararlarını dijital analizler ve performans sonuçlarıyla birlikte değerlendireceklerdir.
Öğrenme Çıktıları
BIM’i bilgi yönetimi yaklaşımı olarak açıklayabilme
Disiplinler arasındaki bilgi gereksinimlerini tanımlayabilme
Ortak BIM modeli üzerinde veri paylaşabilme
Enerji ve gün ışığı sonuçlarını tasarım kararlarına aktarabilme
Deprem dirençliliğine yönelik yapısal kararları mimari ve mekanik gereksinimlerle birlikte değerlendirebilme
Disiplinlerarası kararları gerekçeleriyle sunabilme
Kapsam
Etkinlik, mimarlık, inşaat mühendisliği ve makine mühendisliği disiplinlerini ortak bir proje stüdyosunda buluşturan beş günlük disiplinlerarası bir bilimsel eğitim programı olarak planlanmıştır.
Program kapsamında Building Information Management, OpenBIM ve Bilgi Yönetimi, BIM Süreç Yönetimi, Disiplinlerarası Koordinasyon, Dijital İkiz Teknolojileri, BIM tabanlı enerji analizleri, HVAC sistemleri, pasif tasarım, gün ışığı performansı ve iklim değişikliğine uyum gibi konular ele alınacaktır.
Kuramsal eğitimler, ücretsiz öğrenci sürümü bulunan yazılımlarla gerçekleştirilecek temel uygulamalar ve proje tabanlı atölye çalışmalarıyla desteklenecektir.
Program sonunda her ekip, geliştirdiği BIM tabanlı tasarım önerisini deprem güvenliği, enerji performansı ve disiplinlerarası koordinasyon açısından değerlendirerek sunacaktır.
Bütünleşik ve Uygulamalı Öğrenme
Program; teorik bilgi, dijital uygulama, proje tabanlı öğrenme ve disiplinlerarası iş birliğini bütünleştiren bir eğitim süreci olarak yürütülecektir.
AFAD, (2018). Türkiye’de Afet Yönetimi Ve Doğa Kaynaklı Afet İstatistikleri, Erişim adresi: https://www.afad.gov.tr/kurumlar/afad.gov.tr/35429/xfiles/Turkiye_de_Afetler.pdf
Kınay, U., Laukkarinen, A., & Vinha, J. (2023). Renovation wave of the residential building stock targets for the carbon-neutral: Evaluation by Finland and Türkiye case studies for energy demand. Energy for Sustainable Development, 75, 1–24. https://doi.org/10.1016/j.esd.2023.04.014
UAB, (2022). “Ministry of Transport and Infrastructure, BIM technical specifications and tender documents”, Access address: https://www.uab.gov.tr/uploads/pages/stratejikyonetim/bimTechnical-sartnamesi-rev-no-03-02-09- 2022.pdf
Resmi Gazete. (2026). Mimarlık ve Mühendislik Projelerinin Dijital Olarak Hazırlanması Hakkında Yönetmelik. Erişim adresi: https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2026/08/20260805-2.htm
Etkinlik ücretsiz olup TÜBİTAK BİDEB 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı kapsamında desteklenmektedir.
